人工智能与教育双向赋能 培养智能时代高端人才

科技革命的发展必将带来产业的全面转型升级和产业革命。从全球的角度来看,技术和产业的发展正在重组世界的经济结构,改写人类的生活方式。科技史深刻影响了国际形势和国家的命运,积极发展科学技术,抓住新一轮科技革命的机遇,成为世界的主要竞争地。

大力发展人工智能是各国面临的共同机遇

如今,随着网络技术和大数据技术的兴起和发展,日益成熟的智能技术已成为新一轮工业革命的引擎,将深刻影响国际产业竞争格局和国家的国际竞争力。未来经济的核心在于与技术的融合,尤其是各行业与智能技术的融合。人工智能为中国在新一轮科技革命和世界经济社会转型中实现领先发展提供了历史机遇和重大挑战。《乌镇指数:全球人工智能发展报告2016》显示,美国人工智能专利申请总数超过20,000,而我们有超过15,000。

完善智能人才培养体系,促进人工智能的发展

在当今世界,各国之间激烈的经济和技术竞争归根结底是人才的竞争。因为科学技术的发展离不开人才的支持。但是,中国高端智能技术人才的培养仍存在明显差距。根据牛津大学的报告,2017年,中国有近4万人研究人工智能,占全球人工智能人才的13.1%,其中只有38.7%经历了10年。因此,中国应继续努力加强人工智能人才的培养和引进,建立能够通过建立人工智能专业,建立人工智能学院,设计,编码和开发人工智能系统的专业人才,从而加强初级保护。技术创新人才将提升国际竞争力。

以人工智能为代表的技术变革将进一步推动经济增长方式和劳动力市场的转型,从信息素养,数字素养等方面对社会人类技能的需求进行新的变革,以适应智能化时代,高度数字化。生存能力。面对智能时代的信息时代,事物的快速变化,“诱惑”的诱惑等等,人们需要更多的好奇心,更高的自我控制能力和更好的学习能力来应对。

将人工智能融入基础教育,培养智能化时代的合格公民

将人工智能融入基础教育是国家在未来人工智能领域培养创新人才的前瞻性布局。激发学习人工智能的兴趣,培养科学探究的精神,具有重要意义。基础教育学校信息技术课程的培养目标,内容,方法和评价需要顺应智能化时代的发展,支持和促进基础教育学校人工智能领域创新型创新人才的培养。满足国家人才战略需求。因此,在中小学开展人工智能教育,使学生了解人工智能技术的特点和应用,技术如何影响人类和社会等,掌握人工智能的基本概念,算法和应用。使中小学能够正确理解,处理和使用人工智能技术和产品是非常迫切的。目前,中国有相关的做法。例如,中国人民大学附属中学开设了20多个相关课程,构建了一套人工智能+ X中学人工智能课程体系,为提高学生对人工智能的理解提供了途径。此外,通过建立适合基础教育部门的人工智能教育实验室,可以帮助学生学习相关技术,形成人工智能学科的话语系统和思维方式。 (作者:北京师范大学学习智慧红李基海军)

(原题:在智能时代培养高端人才)

编辑:林培尧

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